domingo, 25 de março de 2012

Trabalho e Comunicação






Trabalho e Comunicação

Objetivo: Desenvolver a compreensão da comunicação como um elemento importante e constitutivo das atividades humanas e de trabalho, estando integrada, portanto à FTG, através da ampliação das competências comunicativas ( múltiplas linguagens) e as capacidades transversais ( cognitivas, afetivas, estéticas) envolvidas na realização das atividades produtivas, sociais e culturais.

Ø Acolhida – Perfil pessoal

Ø Criação de um jornal, ou boletim ou informativo que digam respeito ao mundo deles.

Ø Divisão do coletivo em sub-grupos cada um ficará com um tema:

Direitos

Espaços e equipamentos públicos

Lazer, saúde

Cultura

Meio Ambiente

Trabalho e geração de renda

· Através disso eles podem produzir charges, ilustrações, desenhos, recorte e colagem, etc.

· Apresentação

· Em seguida será definido um titulo para o jornal.

SUGESTÃO: Apresentação nas escolas mais próximas de nosso coletivo

segunda-feira, 5 de março de 2012

Educador: Luis Carlos da silva Coletivo:SERRA 1 - “Nada é pequeno onde o amor é grande” Horário: 13: 00 ás 17: 00 Registro Diário de Aula

Registro Diário de Aula

· Objetivo Especifico: Identificar-se como um protagonista, na sociedade, na escola, na comunidade etc.

· Dinâmica: O Pão

Separar em dois grupos A e B, com a mesma quantidade de pessoas de cada lado e coloca-se um pão na frente dos grupos em uma cadeira, dentro de um prato, o grupo que comer primeiro ganha.

· Filme: Desafiando Gigantes

· Leitura do texto: Protagonismo Juvenil.

· Socialização do texto com os educando, fazendo com que os mesmos, façam uma reflexão do que é ser protagonista e se ele se considera um.

· Pedir aos alunos que eles identifiquem na comunidade os protagonistas.

Texto: Protagonismo juvenil

O conceito de protagonismo juvenil no Brasil foi divulgado por intermédio do professor Antonio Carlos Gomes da Costa, consultor, pedagogo, Projeto Aliança com o Adolescente. Entre tantas pesquisas realizadas por ele, descobriu que a palavra protagonismo significa:

Pronto- o primeiro, o principal.

Agon- ator, agente.

Assim na Grécia, o protagonista era o lutador principal de um torneio, o detentor do título, e o âmbito de seus interesses individuais e familiares e que pode ter como espaço a escola , a vida comunitária e até mesmo a sociedade em sentido mais amplo, através de campanhas, movimentos e outras formas de mobilização que transcendem os limites de seu bairro, ou comunidade.

A participação autêntica dos jovens pressupõem sempre um compromisso com a democracia. Conquistar, fortalecer e ampliar a experiência democrática na vida das pessoas, das comunidades e dos povos e será sempre o objetivo maior de todo protagonismo juvenil autentico. Trata-se, para o adolescente, de uma oportunidade de vivência cidadã concreta, como etapa imprescindível do processo de desenvolvimento pessoal e social pleno.

As ações das pessoas, grupos e organizações, visando intervir no curso da vida social, são decididas , planejadas, executadas e avaliadas. A participação ou não dos adolescentes em cada uma dessas etapas é que vai nos permitir aquilatar a natureza e o degrau de seu envolvimento e comprometimento na compreensão e operação do seu encontro social.

QUARTA FEIRA DE CINZAS


A quarta-feira de cinzas é o primeiro dia da Quaresma no calendário cristão ocidental. As cinzas que os cristãos católicos recebem neste dia são um símbolo para a reflexão sobre o dever da conversão, da mudança de vida, recordando a passageira, transitória, efêmera fragilidade da vida humana, sujeita à morte.

Ela ocorre quarenta dias antes da Páscoa sem contar os domingos ou quarenta e seis dias contando os domingos. Seu posicionamento no calendário varia a cada ano, dependendo da data da Páscoa. A data pode variar do começo de fevereiro até à segunda semana de março.

Alguns cristãos tratam a quarta-feira de cinzas como um dia para se lembrar a mortalidade. Missas são realizadas tradicionalmente nesse dia nas quais os participantes são abençoados com cinzas pelo padre que preside à cerimónia. O padre marca a testa de cada celebrante com cinzas, deixando uma marca que o cristão normalmente deixa em sua testa até ao pôr do sol, antes de lavá-la. Esse simbolismo relembra a antiga tradição do Médio Oriente de jogar cinzas sobre a cabeça como símbolo de arrependimento perante Deus (como relatado diversas vezes na Bíblia). No Catolicismo Romano é um dia de jejume abstinência.

Como é o primeiro dia da Quaresma, ele ocorre um dia após do carnaval. A Igreja Ortodoxa não observa a quarta-feira de cinzas, começando a quaresma já na segunda-feira anterior a ela.



Registro Diário de Aula


A História do Carnaval

Os festejos carnavalescos foram trazidos pelos portugueses com o nome de entrudo. Era uma brincadeira violenta, onde os foliões lançavam farinha, tinturas e até água suja. Foi proibida oficialmente e aos poucos as batalhas passaram a usar confete e serpentina.

No século XIX, surgem o frevo e o passo, dando ao carnaval de Pernambuco uma identidade única no Brasil. A partir de então, operários urbanos organizaram as primeiras agremiações nos bairros populares.

No início, muitas corporações mantiveram identidade profissional: os caiadores desfilavam juntos, assim como os lenhadores. Mas, com o tempo, foram sendo criados clubes mais abertos, com nomes engraçados: Canequinhas Japonesas, Marujos do Ocidente, Toureiros de Santo Antonio.

Ao lado dos maracatus, dos ursos, dos caboclinhos, das escolas de samba, estes clubes, troças e blocos, unindo as influências européias, africanas e indígenas, transformaram o carnaval de Pernambuco no maior caldeirão cultural do Brasil.

Para saber mais da História do Carnaval

A palavra carnaval deriva do latim carne vale (abstenção da carne) - pois a festa sempre foi comemorada no período que antecede a quaresma, quando se praticava a abstinência da carne. Como diversão popular, o carnaval assume as peculiaridades dos lugares onde ocorre. Todos os carnavais são reminiscências das festas dionisíacas da Grécia Antiga, das bacanais de Roma e dos bailes de máscara do Renascimento.

Se você quer saber mais sobre o Carnaval de Pernambuco, visite a Casa do Carnaval. Ela fica no Pátio de São Pedro, casa 52, bairro de São José, e possui um belo acervo de máscaras, estandartes, roupas de antigas agremiações, além de documentos e mais de mil

O Carnaval de Olinda destaca-se pela participação popular, sendo um dos mais autênticos e espontâneos carnavais do Brasil. A alegria do frevo, o calor da multidão e é a magia do centro histórico criam uma atmosfera mágica e alegre, capaz de encantar a todos que fazem parte desta mistura.

Viver a magia do Carnaval de Olinda, participando dos blocos, fervendo nas ladeiras e olhando os bonecos gigantes é um momento único, encantado.

Em Olinda, os blocos e agremiações carnavalescas sobem e descem as ladeiras com irreverência e muita animação. As ruas estreitas se enchem de foliões que cantam e segue cada bloco fazendo o legítimo carnaval, o carnaval de rua. O Carnaval de Olinda e o melhor Carnaval de Rua do Brasil! Todos os blocos passam em frente ao Hotel Pousada Peter, na Rua do Amparo. É, sem dúvidas, um dos locais mais privilegiados, para se acompanhar este belo carnaval. Conseqüentemente os preços das acomodações estão no "Sitio Histórico da Cidade Alta" no Carnaval atualmente como aqueles no Rio de Janeiro, e Salvador.

O Hotel Pousada Peter fica numa das ruas mais famosa
s da Cidade Antiga de Olinda, a Rua do Amparo 215, um verdadeiro corredor cultural e artístico, onde passam todos os grupos que participam e fazem o mais autêntico, participante e bonito Carnaval do Brasil, o Carnaval de Olinda, com seus bonecos gigantes, suas fantasias, seus maracatus, afoxés, blocos, clubes e troças.Todos os anos, uma multidão de foliões chegam de todas as partes para desfrutar da beleza do carnaval que acontece dia e noite nas ruas estreitas e ladeiadas da cidade tombada como Patrimônio Cultural da Humanidade. Mais de 500 agremiações, registradas oficialmente, alegram a cidade durante o carnaval. Na verdade, este número é bem maior já que todos que brincam em Olinda se fantasiam e criam seus próprios blocos.

Conclusão do Projovem

Conclusão do Projovem


Encerramento do PROJOVEM 2011

A cerimônia de Conclusão do projovem foi realizada na AABB do município de Bom Conselho-PE, com a presença da Secretária de Assistência Social Paula Frassinette e outros secretários que formaram a mesa de convidados, a coordenadora do projovem Janeide de Melo Lucena deu início ao cerimonial junto com o mestre de cerimônia com o seguinte orgonograma:

Cerimonial de Conclusão do Projovem
Adolescente - Bom Conselho – PE

(M.C.) Bom dia Senhoras e Senhores.
Estamos iniciando a solenidade de Conclusão do Projovem Adolescente do município de Bom Conselho-PE. O PROJOVEM adolescente que é uma das quatro modalidades do Programa Nacional de Inclusão de Jovens, e é um serviço educativo e tem como objetivo complementar a proteção à família, criando mecanismos para garantir a convivência familiar e comunitária, oportunizando ainda conhecimento e desenvolvimento intelecto e social para os jovens.
I.FORMAÇÃO DA MESA DE CONVIDADOS
Para composição da mesa convidamos:
Ilmª Srª Paula Frassinette de Lyra Tenório
Secretária de Assistência Social
Ilmª Srª Judith Valéria Alapenha de Lira
Prefeita
Srª Cleonides Tenório
Vice-prefeita
_______________________________________________________________I
I. ABERTURA DA SOLENIDADE
Hoje, 22 de Dezembro de 2011, realiza-se a solenidade de conclusão do Projeto PROJOVEM ADOLESCENTE. Projeto este que visa desenvolvimento intelecto e social para os jovens através de atividades sócio-educativas desenvolvidas em ciclos. Sendo realizado pela Secretária de Assistência Social do Município de Bom Conselho em parceria com o MDS Ministério de Desenvolvimento Social. Envolvendo a participação da coordenação pedagógica do projeto, Orientadores Sociais com os dezesseis coletivos, sendo oito coletivos na sede (na cidade) e os outros oito nos distritos.
III. ENTRADA DOS JOVENS DO PROJOVEM
(M.C.) Convidamos os jovens do coletivo:
Pro-ser 1da Orientadora Social Silvânia
Pri-ser 2 da Orientadora Social Ana Peixoto
Açude 1 da Orientadora Social Ana Maria
Serra1 da Orientadora Social Jateane
Serra 2 da Orientadora Social Ana Goes
Serra 3 da Orientadora Social Geraldete
Parmalat da Orientadora Social Gernali
Rainha Izabel 1 da Orientador Social Fábio
Rainha Izabel 2 da Orientador Social Sítia
Igreja Nova do Orientador Social Luiz Carlos (Lukas)
Lagoa de São José da Orientadora Social Giselha
Angico da Orientadora Social Celiane
Logradouro dos Leões da Orientadora Social Emília Enedinaide
Caldeirões dos Guedes da Orientadora Social Jaqueline
Barra do Brejo da Orientadora Social Jeane


IV. CONVITE- HINO NACIONAL
(M.C.) Neste momento solene, convidamos todos a ficarem de pé para execução do hino Nacional Brasileiro.
V. ABERTURA DA CERIMÔNIA
(M.C.) Convidamos a Secretária de Assistência Social a Srª Paula Frassinette para fazer a abertura oficial desta solenidade:
(Secretária): “Tenho a honra de declarar instalada a solenidade de conclusão do Projeto Projovem Adolscente....”
VI. PRONUNCIAMENTOS
(M.C.) Convidamos para fazer o uso da palavra:
Ilmª Srª Judith Valéria Alapenha de Lira
Prefeita
Srª Cleonides Tenório
Vice-prefeita
_______________________________________________________________
VII. CONVITE
(M.C.) Convidamos a Coordenadora do PROJOVEM ADOLESCENTE a Srª Janeide de Melo Lucena.
VIII. CHAMADA AOS CONCLUINTES
(M.C.) Convido o(a) Jovem do Coletivo:
Pro-ser 1 a jovem Maria das Graças Ferreira
Pri-ser 2 a jovem Maria Natália Ferreira de Brito
Açude 1 a jovem Adriana Soares da Silva
Serra1 a jovem Jackicielly
Serra 2 o jovem Kleitony Feitosa da Silva
Serra 3 jovem _________________________________
Parmalat a jovem Joicy Mirelly Soares da Silva
Rainha Izabel 1 a jovem Edilene Rodrigues da Paz
Rainha Izabel 2 a jovem Aline Honório Ferreira
Igreja Nova a jovem Dayane Marques da Silva
Lagoa de São José jovem _________________________________
Angico o jovem Rodrigo Barreto da Silva
Logradouro dos Leões a jovem Alexandra Cordeiro
Caldeirões dos Guedes a jovem Vitória Alves da Silva
Barra do Brejo a jovem Ana Paula Monteiro de Oliveira

Brincadeiras Extras:

Brincadeiras Extras:

Brincadeira da Vela

Na presença de todos acende-se uma vela que será colocada sobre uma mesa. Chama-se agora um jovem que ficará três passos distante da mesa, vendam-se os olhos, dão-lhes algumas voltas e depois ele, aproximando-se, vai apagar a vela com um sopro só. É divertido ver como alguns soprarão numa direção tão diferente daquela onde a vela está.

Brincadeira do fósforo

Solicita-se que dois ou mais competidores se apresentem no meio do grupo. Cada um receberá uma caixa de fósforos, que deverá ser aberta somente com uma das mãos e, uma vez aberta, tira um palito de fósforo e acendê-lo. O primeiro que conseguir será o vencedor.

Brincadeira do balão

Cada um escreve em um pedaço de papel uma característica pessoal e coloca dentro do balão e amarra, em seguida todos jogam para o alto com intuito de misturar. Cada participante pega um balão e estoura um por vez ler e tenta adivinhar quem é a pessoa pela característica.



MENSAGEM DO DIA

O Sábio e a Borboleta


Havia um pai que morava com suas duas jovens filhas, meninas muito curiosas e inteligentes.
Suas filhas sempre lhe faziam muitas perguntas. Algumas ele sabia responder, outras não fazia a mínima idéia da resposta.
Como pretendia oferecer a melhor educação para suas filhas, as enviou para passar as férias com um velho sábio que morava no alto de uma colina.
Este, por sua vez, respondia todas as perguntas sem hesitar.
Já muito impacientes com essa situação, pois constataram que o tal velho era realmente sábio, resolveram inventar uma pergunta que o sábio não saberia responder.
Passaram-se alguns dias e uma das meninas apareceu com uma linda borboleta azul e exclamou para a sua irmã:

- Dessa vez o sábio não vai saber a resposta!

- O que você vai fazer? - perguntou a outra menina.

- Tenho uma borboleta azul em minhas mãos.

Vou perguntar para o sábio se a borboleta está viva ou morta.

Se ele disser que ela está morta, vou abrir minhas mãos e deixá-la voar para o céu.

Se ele disser que ela está viva, vou apertá-la rapidamente, esmagá-la e assim matá-la.

Como conseqüência, qualquer resposta que o velho nos der vai estar errada.
As duas meninas foram, então, ao encontro do sábio, que encontrava-se
meditando sob um eucalipto na montanha.
A menina aproximou-se e perguntou:

- Tenho aqui uma borboleta azul. Diga-me sábio, ela está viva ou morta ?
Calmamente o sábio sorriu e respondeu:

- Depende de você... ela está em suas mãos.

Assim é a nossa vida, é o nosso presente e o nosso futuro.

Não devemos culpar ninguém porque algo deu errado.

O insucesso é apenas uma oportunidade de começar novamente com mais inteligência.

Somos nós os responsáveis por aquilo que conquistamos ou não.

Nossa vida está em nossas mãos --- como uma borboleta azul.

Cabe a nós escolher o que fazer com ela, só a nós; não deixe ninguém interferir nisso.

Nunca !!!

Educador: Luis Carlos da silva

Coletivo: Igreja Nova -Nada é pequeno onde o amor é grande Horário: 13: 00 as 17: 00

Registro Diário de Aula

Data: 01 /03 / 2011

Planejamento da 1ª semana do Projovem Adolescente

Com todos os orientadores no centro social

“Primeiro Dia”

1º Momento – Acolhida:

· Recepção dos alunos

· Mensagem de boas -vindas “ O sábio e a Borboleta”, junto a um pirulito.

2º Momento – Dinâmica do desafio

Material: Caixa e um bombom enrolado para presente
Procedimento: colocar uma música animada para tocar e vai passando no círculo uma caixa (no tamanho de uma caixa de sapato, explica-se para os participas antes que é apenas uma brincadeira e que dentro da caixa tem uma ordem a ser feita por quem ficar com ela quando a música parar. A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas para não ver quem está a caixa ao parar a música, daí o coordenador faz um pequeno suspense, com perguntas do tipo: está preparado? você vai ter que pagar o mico viu, seja lá qual for a ordem você vai ter que obedecer, quer abrir? ou vamos continuar? Inicia a música novamente e passa novamente a caixa se aquele topar em não abrir, podendo-se fazer isso por algumas vezes e pela última vez avisa que agora é para valer quem pegar agora vai ter que abrir, Ok? Esta é a última vez, e quando o felizardo o fizer terá a feliz surpresa e encontrará um chocolate sonho de valsa com a ordem 'coma o chocolate'.
Objetivos:essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais difícil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.

Lanche: Bolo e Refrigerante

Decoração: Bexigas